教无止境学亦有益

二年级章丽丽

5月30日上午教研活动，由章丽丽老师执教苏教版二年级下册的《鸟岛》一课。课堂上，章老师给大家展示了低年级的词语教学。章老师抓住“一群一群”、“陆续”、“各种各样”、“聚”、“鸟的世界”、“密密麻麻”等词让学生从中体会鸟儿的多，教师没有过多的讲解，始终用简单的语言来“导”着学生。词语教学的目的在于帮助学生理解所读课文的内容，丰富他们的词汇，从而提高他们理解和运用语言的能力。

第三小节是全文的重点所在。教师由“热闹”一词，引出了鸟岛上“鸟多”、“鸟窝多”、“鸟蛋”多。这一自然段的教学，充分发挥了插图的作用，激发学生想象，通过扎实的训练，提高学生理解和运用语言文字的能力。

章老师上课和蔼可亲，循循善诱，激发学生的学习积极性，她在第四节对学生进行说话训练中，是让学生欣赏了鸟岛的图片，和充分朗读后，让学生谈感受的，并且给了学生句式，引导学生该怎么说，学生畅所欲言，课堂气氛十分活跃，参与的积极性很高，学生的表达和想象能力在不知不觉中得到了提高。

低年级的小朋友由于他们的年龄特征和其他因素的制约，还没有具备较强的理解能力。章老师教学时对浅词进行深教有利于低年级学生对于课文的整体把握。首先把抓准的“浅词”放到课文中去理解，去教活，让学生体会一个词语在整个课文中的作用，去理解在具体的环境中的特殊意义。教师没有把知识传授作为自己的主要任务和目的，而让自己成为学生学习的激发者、辅导者，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，帮助学生总结读书方法并相机点拨，循循善诱，达到画龙点睛，从而真正实现教是为了不教。这种词语教学的理念和具体的训练方法，让大家受益匪浅。

写字教学也是低年级的重点。章老师让学生通过观察，学会比较，在比较中发现差别，从而学会写出规范的字，写出漂亮的字。

教无止境，学亦有益。章老师在磨课、上课中发现了自身的不足、学会了自我反思，并在不断摸索、反复实践的过程中，总结教学经验和方法，争取在教育专业成长上获取更大的进步。

（邵惠娟报道）

槐花飘香，槐香萦绕

三年级李琳

5月31日上午，华士实验小学和平校区的阶梯教室里语文老师齐聚一堂，在槐花香中聆听了三年级年轻美丽的李琳老师向大家展示的《槐乡五月》一课。为了上好课，李老师不断探索新课程理念下的课堂教学模式，注重学生的能力提升和情感体验，注重学生的积极参与，展示了我校年轻教师的教学水平，取得了良好的教学效果。

课堂中李老师展现出扎实的教学基本功。课堂上的李老师面露甜美的微笑,她总是弯下腰倾听学生说话，或点头、或握手、或表扬、或鼓励，得到了同学们的喜爱，也让听课的老师倍感亲切。

真正的语文课就要做到人文性与工具性的和谐统一，做到尊重每一位学生。李老师的课从头至尾牢牢抓住了文本，所有设计的教学方法都是基于文本的基础之上，通过反复朗读、抓住重点词句体会文字背后所蕴含的人文思想。这样的课堂，学生既能学到语文文字的运用能力，又能提高语文素养，这也为学生的终身学习带来了无穷的益处。

最后一个仿写环节的教学，教师的意图是想在前面紧紧依托文本的基础上让学生的理解能够超越文本。让学生能灵活运用已学技能和本领，并且能超越原有的见解。从课堂情况看来，教师的目的达到了。

李老师对每一位学生的尊重犹如那浓浓槐香，飘进每一位孩子和语文教师的心中，李老师的课结束了，淡淡的槐香却萦绕在和平校区的阶梯教室，萦绕于在场每一位听课老师的心中：清香，醇香，浓香…

（贡亚芳报道）

技术支持：江苏阿新达软件科技