主题缘起

在一次寻找春天的户外活动中，芷歆说：“老师，今天的风很大，把我的头发都吹起来了。”文慧说：“吹风的时候我看见树上的叶子飘下来，像风筝一样飞来飞去。”大家你一句我一句讨论着....

寻春·风与风筝

探讨风筝

我周末在小区里放风筝，只要我一跑动，风筝就飞起来了，飞得很高哦！

我去北山公园玩的时候，也看见小朋友在放风筝，是一个彩虹风筝，非常漂亮。

老师，风筝为什么会飞呢？

风筝为什么飞得那么高？它是怎么制作的呀？

风筝的后面为什么有长长尾巴？

风筝的起源

课堂随影

风筝是中国东周春秋时期的产物，已有多年的历史。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。

探索风筝

我发现风筝上的图案是不一样的！

我发现风筝的结构是不一样的。

风筝的身体是不一样的！

风筝上有好多好多颜色呀！

设计风筝

我设计的是盒子风筝和房子风筝，我要给它们涂上我喜欢的颜色。

我设计一条章鱼风筝和一只小蜜蜂，我希望它们可以飞在天空。

我想设计一个不一样的燕子风筝，因为我喜欢小燕子。

我喜欢小鱼风筝，我要给它们画上美丽的颜色。

探秘风筝

老师，我发现风筝有风筝面、风筝的翅膀和尾巴

风筝还有线和风筝的架子

老师，我们做风筝的话需要胶带哦!

我心中风筝的样子

制作风筝

风筝制作好啦~

孩子们通过观察风筝的制作过程，利用班级的现有材料，卡纸、剪刀、双面胶等手工用品，通过剪、贴、黏、画等方式自己动手制作风筝。

绘画风筝

孩子们在白色的风筝上涂色装饰，五彩斑斓的童心世界跃然纸上，五彩的画笔偷藏着孩子的小秘密，美丽的风筝承载着孩子们的小小心愿~

与筝同游

迈着欢快的步伐，小朋友们一起来到户外，让我们一起来感受一下“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”的美好时光吧！

精彩

瞬间

当孩子们手握风筝奔跑时，欢声笑语承载了他们的美好梦想，也承载了老师的美好愿望，愿孩子一直都开心自由的奔跑下去。静待花开····

我与风筝的故事

风筝是友谊的象征，和平的使者。追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情，享受快乐。通过本次风筝主题活动的开展，充分发挥和调动了幼儿的积极性、参与性，提高幼儿动手动脑能力，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感，更重要的是让孩子们体验了整个制作风筝、放风筝的过程，体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心。

-完-

编辑：李炜芳、张敏

初审：李玲萍

终审：曹东华